Objetivos general y específicos


Objetivo general del sitio web

El objetivo general de este sitio web es suministrar un recurso TIC que contribuya a que los estudiantes de bachillerato y de los primeros cursos universitarios de las facultades de  ciencias e ingeniería, se familiaricen con los avances más recientes que ha experimentado el Lenguaje Químico Inorgánico según la IUPAC.

Tabla 1. Objetivos específicos del sitio web
1.1. Describir las convenciones IUPAC para formular y nombrar elementos químicos.
1.2. Explicar los diversos tipos de nomenclatura aceptadas por la IUPAC para formular y nombrar sustancias binarias.
1.3. Describir las reglas IUPAC para formular y nombras sustancias polielementos.
1.4. Distinguir las reglas IUPAC para formular y nombrar complejos.
1.5. Aplicar los conocimientos sobre el Lenguaje Químico a la formulación y nombre de sustancias              inorgánicas diversas.
1.6. Aplicar y contrastar estrategias diversas para nombrar y formular sustancias  inorgánicas.
1.7. Emplear diversos criterios sobre las diferentes reglas que gobiernan al Lenguaje Químico.
1.8. Expresar en forma escrita situaciones químicas, susceptibles de ser tratadas mediante  el manejo de
  un Lenguaje Químico específico y actualizado.
1.9. Establecer relaciones entre los diversos sistemas actualizados para nombrar y formular sustancias        inorgánicas.


2. Objetivos específicos y generales por temas.

TEMA 1

Objetivo general:
 
Reconocer las convenciones IUPAC para los símbolos, nombres, estados de oxidación de los elementos y sus iones  monoatómicos y  homoatómicos.

Tabla 2: Objetivos específicos del TEMA 1 
1.1. Describir los nombres y símbolos para los elementos.
1.2. Explicar la convención para representar a un isótopo o a un ion del mismo.
1.3. Indicar los prefijos de cantidad.

1.4. Describir las convenciones para nombrar iones monoatómicos positivos.

       a. Emplear el Sistema Ewens y Bassett.

       b. Emplear el Sistema Stock.

1.5. Describir las convenciones para nombrar iones homoatómicos positivos.

1.6. Describir las convenciones para nombrar iones monoatómicos negativos.

       a. Emplear el Sistema Ewens y Bassett.

       b. Emplear el Sistema Stock.

1.7. Describir las convenciones para nombrar iones homoatómicos negativos.
1.8. Mostrar el estado de oxidación de los elementos.
1.9. Describir la convención para nombrar especies homoatómicas neutras.
1.10. Describir la convención para nombrar a los elementos como sustituyentes.

TEMA 2.

Objetivo general:

Examinar las convenciones que permiten formular y nombrar compuestos e iones binarios.

Tabla 3. Objetivos específicos del TEMA 2
2.1. Describir la convención para formular compuestos binarios.

2.2. Describir las convenciones para nombrar compuestos binarios.

       a. Emplear el método de las proporciones estequiométricas.

       b. Emplear el Sistema Stock.

       c. Emplear el Sistema Ewens-Bassett.

       d. Emplear los Sistemas Trivial y Sistemático para hidridos o hidruros covalentes.

2.3. Describir las convenciones para nombrar iones binarios.

       a. Emplear la Nomenclatura de Coordinación para iones binarios.

       b. Emplear la Nomenclatura Sustitutiva para nombrar iones binarios, derivados de los              hidridos o hidruros mononucleares covalentes.

       c. Emplear la Nomenclatura Común o Trivial para iones binarios.

       d. Emplear Nomenclatura Derivada del nombre funcional del ácido oxo para nombrar                iones  oxo.

2.4. Describir la Nomenclatura de Coordinación para compuestos binarios.
2.5. Examinar nombres basados sobre el nombre del elemento central como sustituyente.
2.6. Describir la convención para sustancias binarias, formadas por metales (compuestos           intermetálicos).

TEMA 3

Objetivo general:

Examinar las convenciones que permiten formular y nombrar compuestos e iones con más de dos elementos.

Tabla 4. Objetivos específicos del TEMA 3
3.1. Describir la Nomenclatura Binaria para sustancias con más de dos elementos.
3.2. Diferenciar el hidrógeno disociable.

3.3. Describir la Nomenclatura Común para ácidos.

      a. Aplicar este tipo de nomenclatura a ácidos oxo.

      b. Aplicar este tipo de nomenclatura a ácidos peroxo.

      c. Aplicar este tipo de nomenclatura a ácidos tio.

3.4. Describir la Nomenclatura Sistemática Funcional para ácidos oxo.

3.5. Describir la Nomenclatura de Coordinación para sustancias e iones con más de dos elementos.

      a. Aplicar este tipo de nomenclatura a iones.

      b Aplicar este tipo de nomenclatura a sustancias.

3.6. Describir la Nomenclatura de Coordinación para ácidos peroxo y tio.
3.7. Describir la Nomenclatura Sustitutiva para sustancias con más de dos elementos.
3.8. Describir la Nomenclatura para compuestos de adición.

TEMA 4

Objetivo general:

Evaluar la nomenclatura envuelta en complejos formados por ligandos  orgánicos, grupos o grupo puente, iones isopolio e iones heteropolio y fases cristalinas de  composición variable.

Tabla 5. Objetivos específicos del TEMA 4
4.1. Describir las convenciones para nombrar complejos con ligandos orgánicos.
4.2. Describir las convenciones para nombrar especies con un grupo o grupos puente.
4.3. Describir las convenciones para nombrar isómeros geométricos.
4.4. Describir las convención para nombrar estructuras extendidas.
4.5. Describir las convención para nombrar iones isopolio.
4.6. Describir las convención para nombrar iones heteropolio.

4.7. Describir las convenciones para fases cristalinas de composición variable.


El desarrollo de sitio web como ha sido planificado ha de contribuir a que los  estudiantes de bachillerato y de los de los primeros cursos universitarios de las facultades de  ciencias e ingeniería, adquieran las  siguientes capacidades:

• Aplicar los conocimientos sobre el Lenguaje Químico a la formulación y nombre de sustancias inorgánicas diversas.

• Emplear y contrastar estrategias diversas para nombrar y formular sustancias  inorgánicas.

• Establecer juicios y formar criterios propios sobre las diferentes reglas que  gobiernan al Lenguaje Químico.
 
• Mostrar actitudes propias de la actividad de la química como la visión crítica, el  cuestionamiento de convenciones y la apertura a nuevas ideas y convenciones.
 
• Emplear los conocimientos adquiridos sobre el Lenguaje Químico para interpretar  críticamente las comunicaciones e informes que aparecen en diferentes fuentes.

• Realizar planteamientos racionales para justificar procedimientos y detectar  incorrecciones en el lenguaje químico.
 
• Expresar en forma escrita situaciones químicas, susceptibles de ser tratadas mediante  el manejo de un Lenguaje Químico específico y actualizado.